她教学的要求和内容

张颖老师细致道来：“我们老师最开始一般都会对刚接触首饰设计这个专业的同学做出一些学习上的总体要求，接着会从就业的角度为学生说明当今社会中需要什么样水准的人才，自己可以在大一的时候就有一个职业规划；当然，学生如果并不只是为了能够通过期末考核，那就得对自己要求更高、更严格。本学年我们照常开设有本专业的理论课和实践课，不同的是，在实践课中除了教手绘、蜡雕等，第一次真正学习了传统首饰的錾花工艺，学生们对此积极性很高。”

张颖老师愉悦地说着：“平常工作之余，我会去河堤或者在家里的跑步机上跑跑步，进行适当的有氧运动；还会练瑜伽，保持身体的柔韧度，这个是我多年养成的习惯。其实回到家里，我的大部分时间是投入到首饰设计里的，因为我已经把它当成我的爱好，不仅仅是工作那么简单。”老师还不好意思地对记者补充道：“我在聊得来的朋友面前是比较活泼的；一旦进入了工作，就会保持比较安静的状态，但还是平易近人的！”

学生心目中的她

通过跟宝石与艺术设计学院2011级首饰设计二班的黄丽秋同学的谈话，记者发现学生们都很喜欢上张颖老师的课，觉得老师讲课很有趣。黄丽秋同学还说：“平常跟老师讨论问题时，老师总会跟我们耐心讲解该如何才能把作品做得更好，甚至有时还会亲自动手帮我们把不足的地方稍作修改；老师还鼓励我们要抓住机会，不要错过能展示自己作品的平台。”

还有另一位女同学，是宝石与艺术设计学院2012级首饰设计一班的学生，虽然在采访中这位同学始终没有向记者透露姓名，可是在聊到她对张老师的印象时，是很愿意且积极地回答：“每次我们和张老师交谈的时候，老师说话的语调不仅很温柔，而且还很有耐心地支出与纠正我们的作品存在的问题。我跟张老师虽然走得不近，可当我向老师提出学习上的疑问时，她总会很认真地帮我解决；老师还富有责任心，会时不时询问同学的作品制作进度如何。”

她对幸福生活的追求与探索

从张颖老师诚恳的语气里，记者还了解到张颖老师自己也有获得幸福生活的方式：有目标、有勇气、有毅力，要积极拓宽视野，然后愿意把精力投入到自己想做的、正确的事中。直到现在，老师仍继续为之努力付出。同时张颖老师也希望现在的大学生们应知道自己喜欢什么，明白自己能干什么，摆脱“迷茫”的束缚，主动获取自己想要的幸福生活。

张老师指导学生的部分作品展示：

【来源：梧州学院报 图文：何晓春】